PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZ PADA MATERI HAK, KEWAJIBAN DAN TANGGUNG JAWAB UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LENDANG NANGKA TAHUN PELAJARAN 2023/2024

APRIANTI HASNA PRATIWI, PRATIWI, APRIANTI HASNA (2023) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZ PADA MATERI HAK, KEWAJIBAN DAN TANGGUNG JAWAB UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LENDANG NANGKA TAHUN PELAJARAN 2023/2024. undergraduate thesis, Universitas Hamzanwadi.

	Text ABSTRACT APRIANTI. HASNAdocx.pdf Download (209kB)
	Text ARTIKEL APRIANTI HASNA.pdf Download (1MB)
	Text BAB I-III APRIANTI HASNA.docx.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran quiziz pada materi hak, kewajiban dan tanggung jawab untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan desain penelitian Borg and Gall yang terdiri dari 10 (sepuluh) tahap yang disederhanakan menjadi 7 (tujuh) tahapan yaitu: 1) Analisis Kebutuhan, 2) Perencanaan, 3) Pengembangan Produk Awal, 4) Pengujian Terbatas, 5) Revisi Hasil Uji Produk, 6) Uji Produk Utama 7) Revisi Produk Akhir. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Negeri 3 Lendang Nangka. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi lembar validasi dan angket respon siswa terhadap media pembelajaran quiziz dengan menggunakan skala lima untuk uji validasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi ahli materi berada pada kategori “sangat baik” dengan rentang skor X>20, 94 dengan jumlah skor 23 dan rata-rata 2, 3. Hasil uji validasi ahli media dikategorikan “baik” dengan rentang skor 33, 96<X≤41, 8 dengan jumlah skor 38 dan rata-rata 3, 8. Sedangkan hasil angket respon siswa yang sudah dilakukan dengan jumlah responden 20 siswa berada pada kategori “sangat baik” dengan rentang skor X41, 8 dengan jumlah skor 43, 2, sehingga dapat disimpulkan, media pembelajaran quiziz yang dikembangkan layak digunakan sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah.

Actions (login required)

View Item