PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SDN 4 PANCOR

HIMAYATI, SERI (2023) PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SDN 4 PANCOR. undergraduate thesis, Universitas Hamzanwadi.

	Text abstract (3).pdf Download (624kB)
	Text bab i-iii (1).pdf Download (707kB)
	Text SKRIPSI - SERI HIMAYATI_compressed.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Seri Himayati (2023), Pengembangan Komik Digital Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SDN 4 Pancor. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hamzanwadi. Pembimbing I: Dina Apriana, M.Pd. Pembimbing II: Yul Alfian Hadi, M.Pd Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran komik digital untuk meningkatkan literasi membaca pada siswa kelas II SDN 4 Pancor dengan menggunakan metode pengembangan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh Sudirman (Oktaviani, R. 2021) meliputi 10 langkah kemudian disederhanakan menjadi 7 tahapan yaitu: (1) Analisis Kebutuhan (Reaserch and Information Collectin), (2) Perencanaan (Planning), (3) Pengembangan Produk Awal (Develop of Freliminary Form of Product), (4) Pengujian Terbatas (Frellinary Field Testing), (5) Revisi Hasil Uji Produk (Main Produk Revision), (6) Uji Coba utama (Main Field Testing), (7) Revisi Produk Akhir (Final). Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas II dengan jumlah 36 siswa. Instrumen penelitian dan pengembangan ini menggunakan lembar validasi ahli dan angket respon siswa. Hasil uji validasi ahli tampiran dengan jumlah skor 23 berada pada rentang 74,76 < X ≤ 92, 28 dengan kategori “cikup baik”. Hasil uji coba validasi ahli materi dengan jumlah skor 24 berada pada rentang 74,76 < X ≤ 92, 28 dengan kategori “baik”. Hasil dari angket respon siswa terhadap validasi dan kepraktisan penggunaan bahan yang dikembangkan mendapat skor 36 sehingga berada pada rentang 51 < X ≤ 63, 51 < 59,63 ≤ 63 dengan kategori “cukup baik” sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik digital berbantuan canva pada pembelajaran bahasa Indonesia sudah valid dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran di sekolah. Kata Kunci: Komik Digital Untuk Meningkatkan Literasi

Actions (login required)

View Item