DESAIN DAN IMPLEMENTASI SISTEM APLIKASI CBT BERBASIS TESLET : OPTIMALISASI EVALUASI DAN PEMBELAJARAN

Kuswanto, Heri DESAIN DAN IMPLEMENTASI SISTEM APLIKASI CBT BERBASIS TESLET : OPTIMALISASI EVALUASI DAN PEMBELAJARAN. [Experiment] (Unpublished)

Text (Laporan Penelitian Mandiri) 2025_LAPORAN AKHIR_Desain dan Implementasi Sistem CBT Berbasis Teslet_rev_Unggah.pdf - Other Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Evaluasi pembelajaran seharusnya tidak hanya mengukur kemampuan kognitif, tetapi juga kemampuan analitis dan integratif siswa (higher-order thinking skills), serta memberikan umpan balik diagnostik untuk perbaikan berkelanjutan. Dalam upaya digitalisasi sekolah, Computer-Based Testing (CBT) dianggap sebagai solusi potensial untuk efisiensi dan personalisasi. Namun, implementasi CBT di Indonesia masih belum optimal, di mana mayoritas platform hanya mengkonversi soal pilihan ganda dari format kertas ke digital tanpa inovasi pedagogis. Akar masalahnya terletak pada desain arsitektur yang terbatas, yang menggunakan pendekatan single-item atau soal terisolasi. Hal ini menghambat pengukuran kemampuan integratif dan berisiko menimbulkan distorsi validitas hasil asesmen. Dampak buruknya pun sistemik, membuat hasil asesmen tidak dapat ditranslasi menjadi umpan balik yang bermakna bagi guru dan berujung pada pembelajaran yang hanya berfokus pada latihan soal (teaching to the test). Sebagai solusi, diusulkan sebuah desain dan implementasi sistem CBT berbasis Teslet. Sistem ini mengintegrasikan model teslet ke dalam three-tier architecture, yang bertujuan untuk mengatasi bias evaluasi dan mengukur kemampuan integratif peserta didik dengan mengelompokkan soal-soal single-item yang saling terkait. Dengan rancangan ini, CBT tidak hanya menjadi alat evaluasi semata, tetapi juga mampu menyediakan learning analytics_ diagnostik untuk memetakan kemampuan awal dan profil belajar siswa. Penerapan sistem ini diharapkan dapat merevolusi peran guru dalam merencanakan strategi pembelajaran, sekaligus membuat pengalaman evaluasi bagi siswa menjadi lebih transformatif dan kontekstual, sehingga meningkatkan engagement dan motivasi belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan pengembagan perangkat lunak model waterfall. Prosedur pengembangan berfokus pada fase desain dan modelling dengan pendekatan Service Oriented Architecture (SOA) pada penerapan three-tier architecture meliputi Presentation layer berfukus pada tata letak dan komposisi, application layer berfokus pada bisnis logic, dan data layer berfokus pada desain basis data yang efisien mampu menyimpan dan mengelola data untuk menjaga integritas data.

Item Type:	Experiment
Subjects:	Pendidikan dan Pembelajaran > Evaluasi Pembelajaran Pendidikan dan Pembelajaran > Teknologi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Informatika
Depositing User:	Heri Kuswanto
Date Deposited:	05 Aug 2025 05:38
Last Modified:	05 Aug 2025 05:38
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/5972

Actions (login required)

View Item