SYARIF, M. ALFIN (2025) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. undergraduate thesis, Universitas Hamzanwadi.
![[img]](http://eprints.hamzanwadi.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
ABSTRACT (2) (1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (68kB) |
|
Text
ARTIKEL- M.Syarif Alfin(2).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (295kB) |
|
Text
PROPOSAL_SKRIPSI_ALFIN.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (411kB) |
|
Text
SKRIPSI ALFIN SIDANG(2).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Biologi materi sistem peredaran darah di MA Nurul Mukhlisin NWDI Pringgarata tahun ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa akibat dominasi metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru (teacher-centered), sehingga siswa cenderung pasif dan kurang terlibat aktif dalam proses belajar. Model Project Based Learning diterapkan karena diyakini dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, serta bekerja secara kolaboratif melalui kegiatan proyek yang relevan dengan kehidupan nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design tipe Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MA Nurul Mukhlisin NWDI Pringgarata yang berjumlah 30 orang, dengan sampel kelas XI B sebagai eksperimen dan XI A sebagai kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kreatif dan lembar observasi aktivitas siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji-t independen pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat adanya pengaruh model PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, dengan thitung (2,13) > ttabel (1,161). Rata-rata nilai kelas eksperimen 9,1 dan kontrol 6,4, sehingga model Project Based Learning terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Kata kunci: Project Based Learning, berpikir kreatif, biologi, sistem peredaran darah.
| Item Type: | Thesis (undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | Sains > Biologi |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Mrs Zurriyatun Thayyibah |
| Date Deposited: | 05 Feb 2026 02:23 |
| Last Modified: | 05 Feb 2026 02:23 |
| URI: | http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/5986 |
Actions (login required)
 |
View Item |
