PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMAN 1 PRINGGASELA

SULISPIANA, SULISPIANA (2025) PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMAN 1 PRINGGASELA. undergraduate thesis, Universitas Hamzanwadi.

	Text ABSTRAK SKRIPSI SULISPIANA.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (344kB)
	Text ARTIKEL SULISPIANA.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text PRPOSAL PENELITIAN SULISPIANA.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text SKRIPSI SULISPIANA.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1). Mengembangkan modul ajar biologi berbasis STEAM untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa. (2) Untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan modul ajar biologi berbasis STEAM. (3) Untuk mengetahui keefektifan modul ajar berbasis STEAM. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Borg and Gall yang dilakukan dengan 7 tahapan pengembangan yakni: pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba skala kecil, revisi produk, uji coba skala terbatas, revisi produk. Subyek uji coba dalam penelitian ini ialah ahli materi, ahli desain, guru biologi, 20 siswa uji coba skala kecil dan 70 siswa uji coba skala terbatas di SMAN 1 Pringgasela. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa produk modul ajar biologi berbasis STEAM untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa layak, praktis, dan efektif untuk digunakan selama proses pembelajaran. Kelayakan tersebut dapat dilihat dari perolehan rata rata persentase kelayakan dari ahli materi 87.03%, ahli desain 97.08%, dan guru biologi 90.97% sehingga termasuk dalam kategori sangat layak. Selanjutnya kepraktisan modul ajar tersebut dapat dilihat dari skor rata-rata kepraktisan dari respon peserta didik yaitu 2.82 dan termasuk dalam kategori praktis. Kemudian efektivitas modul ajar dapat dilihat dari perolehan N-Gain rata-rata uji skala terbatas kelas eksperimen 0.79 dan uji skala terbatas kelas kontrol 0.46. Berdasarkan N-Gain rata-rata yang diperoleh maka hal tersebut memiliki kriteria sedang dengan tingkat keefektifan cukup efektif. Berdasarkan hasil persentase rata-rata perolehan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis STEAM perkelompok menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa berada pada kategori kritis. Kata Kunci: Modul Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik, Borg and Gall, Science, Technologi, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM), Berpikir Kritis

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Biologi
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Mrs Zurriyatun Thayyibah
Date Deposited:	05 Feb 2026 06:22
Last Modified:	05 Feb 2026 06:22
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/5993

Actions (login required)

View Item