PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN QR CODE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN

ISHAK, ISTIWANTI HASRI (2025) PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN QR CODE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN. undergraduate thesis, Universitas Hamzanwadi.

	Text ABSTRAK ISTIWANTI HASRI ISHAK.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (274kB)
	Text ARTIKEL ISTIWANTI HASRI ISHAK.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (323kB)
	Text PROPOSAL_ISTIWANTI HASRI ISHAK.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (773kB)
	Text SKRIPSI ISTIWANTI HASRI ISHAK.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul fisika berbasis project based learning berbantuan QR Code terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis pada materi energi terbarukan serta menganalisis kelayakan dan kepraktisan modul tersebut. Modul ini didesain dengan pendekatan project based learning untuk mendorong pembelajaran aktif, sementara QR Code diintegrasikan untuk memberikan akses cepat ke berbagai sumber belajar digital. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development / R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahap penelitian ini dibatasai hingga tahap implementasi untuk menguji kelayakan dan kepraktisan modul. Subjek penelitian untuk uji coba skala kecil adalah peserta didik kelas XI IPA MA Mu’allimat NWDI Pancor. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli (Desain dan Materi) untuk mengukur kelayakan modul, angket respon guru mata pelajaran dan angket respon peserta didik untuk mengukur kepraktisan modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi oleh validator ahli desain memberikan nilai dengan skor rata-rata akhir 93,58% dengan kategori “Sangat Layak”, validator ahli materi 91,30% kategori “Sangat Layak”. Dari aspek kepraktisan, hasil analisis angket guru mata pelajaran 90% kategori “Sangat Praktis” dan hasil uji coba skala kecil yaitu peserta didik kelas XI IPA MA Mu’allimat NWDI Pancor 96,25% kategori “Sangat Praktis”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul fisika berbasis project based learning berbantuan QR Code terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis pada materi energi terbarukan ini layak dan praktis digunakan sebagai sumber belajar. Kata Kunci: Modul Fisika, ADDIE, Project Based Learning, QR Code, Kemampuan Berpikri Kritis

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Fisika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Fisika
Depositing User:	Mrs Zurriyatun Thayyibah
Date Deposited:	06 Feb 2026 03:05
Last Modified:	06 Feb 2026 03:10
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6001

Actions (login required)

View Item