ROHANI, ROHANI (2024) THE CORRELATION BETWEEN THE STUDENTS’ RESPONSE ON ENGLISH TEACHER’S METHOD IN TEACHING AND THEIR MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.
![[img]](http://eprints.hamzanwadi.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
ROHANI-SKRIPSI-KUANTITATIF.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (4MB) |
Abstract
Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikan antara variabel-variabel tersebut. Terdapat korelasi yang sangat kuat antara respons siswa dan metode pengajaran (r = 0,921, p < 0,01), menunjukkan bahwa metode pengajaran yang lebih efektif menghasilkan respons siswa yang lebih baik. Selanjutnya, ditemukan hubungan positif yang kuat antara respons siswa dan motivasi belajar (r = 0,701, p < 0,01), serta antara metode pengajaran dan motivasi belajar (r = 0,642, p < 0,01). Temuan ini menyarankan bahwa metode pengajaran tidak hanya memengaruhi respons siswa tetapi juga memainkan peran penting dalam meningkatkan motivasi mereka untuk belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perbaikan dalam metode pengajaran berdampak positif pada keterlibatan dan motivasi siswa. Disarankan agar dilakukan pengembangan profesional yang berkelanjutan bagi guru serta integrasi strategi motivasi di dalam kelas untuk mendukung hasil belajar yang lebih baik. Kata Kunci: respons siswa, metode pengajaran, motivasi belajar
| Item Type: | Thesis (undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > English > Edicational Project and Innovations |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni, dan Humaniora > Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Mrs Zurriyatun Thayyibah |
| Date Deposited: | 17 Mar 2026 04:50 |
| Last Modified: | 17 Mar 2026 04:50 |
| URI: | http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6154 |
Actions (login required)
 |
View Item |
