USING COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH (CALLA) TO IMPROVE STUDENTS’ SPEAKING ABILITY

UMARSI, NURHIAS (2024) USING COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH (CALLA) TO IMPROVE STUDENTS’ SPEAKING ABILITY. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

Text Nurhias Umarsi-Skripsi-Kuantitatif.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) dalam mengajar berbicara. Penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan desain pre-test and post-test. Itu dilakukan di kelas tujuh MTs TIA NW WANASABA pada tahun ajaran 2023-2024. Sample terdiri dari 26 siswa. Pengambilan sampel penelitian digunakan purposive sampling. Instrument itu berbicara tes untuk mengumpulkan data. Data dianalisis dengan menggunakan statistic 16.0 untuk windows. Hasil menunjukkan Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) efektif pada peserta didik dengan nilai rata-rata post-test 60.77 lebih tinggi dari skor rata-rata pre-test 48.80. nilai pengujian hypothesis dari analisis data adalah 0.00, itu lebih rendah dari 0.05. berarti bahwa hipotesis alternative dari penelitian ini diterima. Oleh karena itu, Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) efektif dalam mengajar keterampilan berbicara. Mempertimbangkan proses dari hasil penelitian ini, peneliti menyarankan bahwa menggunakan Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) dalam pengajaran berbicara. Kata kunci: Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA), kemampuan berbicara

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Bahasa dan Sastra > English > Edicational Project and Innovations
Divisions:	Fakultas Bahasa, Seni, dan Humaniora > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mrs Zurriyatun Thayyibah
Date Deposited:	17 Mar 2026 07:23
Last Modified:	17 Mar 2026 07:23
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6163

Actions (login required)

View Item