DESAIN PEMBELAJARAN TRANSFORMASI GEOMETRI DENGAN KONTEKS BUDAYA SASAK (KERAJINAN KAIN TENUN KHAS LOMBOK)

FAHMI, LALU AHMAD (2024) DESAIN PEMBELAJARAN TRANSFORMASI GEOMETRI DENGAN KONTEKS BUDAYA SASAK (KERAJINAN KAIN TENUN KHAS LOMBOK). undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text (ABSTRAK) ABSTRAK (3).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (ARTIKEL) ARTIKEL (4).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (737kB)
	Text (PROPOSAL) BAB I SAMPAI BAB III.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text SKRIPSI_LENGKAP 190301014-1.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (24MB)

Abstract

ABSTRAK LALU AHMAD FAHMI (2023). DESAIN PEMBELAJARAN TRANSFORMASI GEOMETRI DENGAN KONTEKS BUDAYA SASAK (KERAJINAN KAIN TENUN KHAS LOMBOK). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berkonteks budaya sasak (etnomatematika) di SMP Negeri 1 Terara. Pengembangan perangkat pembelajaran meliputi modul ajar pada materi transformasi geometri. Prosedur pengembangan yang digunakan adalah model Dick and Carry dengan modifikasi yang memiliki lima tahapan yaitu, tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan penilaian. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX D SMP Negeri 1 Terara. Hasil penelitian ini menunjukkan berdasarkan penilaian para ahli yang memperoleh skor total aktual untuk Modul ajar untuk ahli materi sebesar 200, untuk ahli media 159, dan tes keterampilan berpikir tingkat tinggi sebesar 0,75 yang menunjukkan bahwa produk layak untuk diterapkan. Perolehan skor aktual untuk penilaian modul ajar oleh guru sebesar 74. Adapun hasil angket respon siswa memperoleh persentase sebesar 93% dari standar ≥ 75%. Hal tersebut menunjukkan bahwa produk telah mencapai kriteria sangat praktis. Sedangkan untuk hasil observasi aktivitas guru dan siswa mendapatkan persentase keterlaksanaan pembelajaran masing-masing 88% dan 92% serta hasil perolehan dari penilaian tes hasil belajar (THB) siswa dengan nilai rata-rata sebesar Kualitas kefektifan dilihat dari tes hasil belajar mencapai 86,8%. Berdasarkan hasil perolehan data tersebut menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran telah mencapai kriteria efektif dan implementasi perangkat pembelajaran tersebut dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci : Perangkat Pembelajaran, etnomatematika, Budaya Sasak, Tes Hasil Belajar (THB)

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Pendidikan dan Pembelajaran > Teknologi Pembelajaran Sains > Matematika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	06 Apr 2026 02:11
Last Modified:	06 Apr 2026 02:11
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6182

Actions (login required)

View Item