PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DISKURSUS MULTY REPRESENTASY (DMR) DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X

MARDIAH, SITI AQIDATUL (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DISKURSUS MULTY REPRESENTASY (DMR) DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text (ABSTRAK) ABSTRAK INGGRIS.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (149kB)
	Text (ARTIKEL) ARTIKEL SITI AQIDATUL MARDIAH.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (749kB)
	Text (PROPOSAL) BAB I - III.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (791kB)
	Text (SKRIPSI) SKRIPSI SITI AQIDATUL MARDIAH.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK SITI AQIDATUL MARDIAH (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DISKURSUS MULTY REPRESENTASY (DMR) DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe diskursus multy representasy (DMR) dan minat belajar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode Pre-Experimental dengan desain penelitian one shot case study. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X di SMA Negeri 1 Lenek yang berjumlah 288 siswa. Teknik random sampling digunakan dalam menentukan sampel, sedangkan kelas yang menjadi sampel adalah kelas X 1 yang berjumlah 36 siswa. Instrumen penelitian ini berupa angket persepsi siswa, angket minat belajar dan tes kemampuan komunikasi matematis siswa. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Fhitung = 21,251 Ftabel = 3,26 dengan taraf signifikan 0,00 0,05, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe diskursus multy representasy (DMR) dan minat belajar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Sejalan dengan hasil silmultan, dari uji-t diperoleh untuk model pembelajaran kooperatif tipe diskursus multy representasy (DMR) thitung 1 = 3,668 ttabel = 2,03452 berpengaruh positif terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Sedangkan, untuk minat belajar diperoleh thitung 2 = 6,283 ttabel = 2,03452 berpengaruh positif terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe diskursus multy representasy (DMR) dan minat belajar terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa adalah 56,3%. Kata Kunci: Model Diskursus Multy Representasy, Minat Belajar, Kemampuan Komunikasi Matematis

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Pendidikan dan Pembelajaran > Pembelajaran Kelas > Metode Pembelajaran Pendidikan dan Pembelajaran > Pembelajaran Kelas > Strategi Pembelajaran Sains > Matematika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	11 Apr 2026 03:02
Last Modified:	11 Apr 2026 03:02
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6192

Actions (login required)

View Item