PENGARUH PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) DAN MATHEMATIC ANXIETY TERHADAP LITERASI NUMERASI

ANDRIANI, YULIASTRI (2024) PENGARUH PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) DAN MATHEMATIC ANXIETY TERHADAP LITERASI NUMERASI. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZNAWADI.

	Text SKRIPSI YULASTRI ANDRIANI 2024.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (9MB)
	Text ARTIKEL-YULASTRI ANDRIANI.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (953kB)
	Text Yulastri Andriani. Pendidikan matematika.ABSTRAK.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (118kB)
	Text Yulastri Andriani. Pendidikan matenatika.BAB 1-3 .pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

PENGARUH PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) DAN MATHEMATIC ANXIETY TERHADAP LITERASI NUMERASI Yulastri Andriani1, Fahrurozi2, Sri Supiyati3 Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Hamzanwadi [email protected] Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran SQ3R dan mathematic anxiety terhadap literasi numerasi. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dengan design one-shot case study. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB di SMP Islam Musthofa Kamal yang berjumlah 25 siswa. Sedangkan sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teknik random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket persepsi siswa, anget kecemasan matematika dan tes literasi numerasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Fhitung = 16,500 > Ftabel = 3,19 dengan taraf signifikansi 0,00 < 0,05, terdapat pengaruh model pembelajaran SQ3R dan mathematic anxiety terhadap literasi numerasi. Searah dengan simultan Hasil dari uji t diperoleh untuk penerapan pembelajaran SQ3R thitung 1 = 2,187 > ttabel = 2,011 berpengaruh positif terhadap literasi numerasi. Sedangkan, untuk mathematic anxiety diperoleh thitung 2 = 5,580 > ttabel = 2,007, berepengaruh negatif terhadap literasi numerasi. Pengaruh pembelajaran SQ3R dan mathematic anxiety terhadap literasi numerasi sebesar 40,1 % . Kata Kunci: Metode SQ3R, mathematic anxiety, literasi numerasi

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Pendidikan dan Pembelajaran > Media Pembelajaran Sains > Matematika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	13 Apr 2026 02:52
Last Modified:	13 Apr 2026 02:52
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6203

Actions (login required)

View Item