PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MA HUBBUL JIRON NW PRINGGARATA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA

WARDANI, SRI (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MA HUBBUL JIRON NW PRINGGARATA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text Abstrak.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (545kB)
	Text Artikel ilmiah sri(2)(1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (199kB)
	Text BAB I II III(2)(1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (307kB)
	Text SKRIPSI ACC sri(5)(1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK SRI WARDANI 2024. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MA NW PRINGGARATA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Pada sub materi kubus dan balok. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain One-Shot Case Study. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah 16 siswa kelas XI. Pengambilan sampel menggunakan teknik non-probability sampling, jenis sampel jenuh. Instrumen yang digunakan adalah tes esai dan angket persepsi siswa. Teknik analisis data menggunakan uji Normalitas dengan Liliefors, uji Linearitas data dengan uji F. Sedangkan Uji Hipotesis diperoleh dari uji t dengan nilai thitung = 2,43 ttabel = 1,745 karena thitung > ttabel pada taraf signifikan 5% maka disimpulkan Hodi menolak dan menerima artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan. pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Nilai determinasi korelasi sebesar 0,54 termasuk dalam kategori cukup kuat. Besarnya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 30,1%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. KataKunci:Problem Based Learning, kemampuan berpikir kritis.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Pendidikan dan Pembelajaran > Media Pembelajaran Pendidikan dan Pembelajaran > Pembelajaran Kelas > Strategi Pembelajaran Sains > Biologi
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	15 Apr 2026 03:03
Last Modified:	15 Apr 2026 03:03
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6274

Actions (login required)

View Item