PENGEMBANGAN MODUL AJAR GEOMETRI TERINTEGRASI ARTEFAK BUDAYA SASAK (KERAJINAN DAN KESENIAN) DALAM MENINGKATKAN LITERASI METEMATIKA

HIDAYANTI, BAIQ SUSILA NURUL (2023) PENGEMBANGAN MODUL AJAR GEOMETRI TERINTEGRASI ARTEFAK BUDAYA SASAK (KERAJINAN DAN KESENIAN) DALAM MENINGKATKAN LITERASI METEMATIKA. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text ABSTRAK (1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (246kB)
	Text Artikel SILA.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (397kB)
	Text BAB 1-3 .pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (687kB)
	Text CD SKRIPSI.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (15MB)

Abstract

ABSTRAK BAIQ SUSILA NURUL HIDAYANTI (2023). PENGEMBANGAN MODUL AJAR GEOMETRI TERINTEGRASI ARTEFAK BUDAYA SASAK (KERAJINAN DAN KESENIAN) DALAM MENINGKATKAN LITERASI METEMATIKA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar geometri terintegrasi artefak budaya sasak untuk meningkatkan literasi matematika peserta didik di SMP Islam Tahfizh. Model pengembangan yang digunakan di dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analysis (Analisis), Design (Perencanaan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Penelitian dilaksanakan di SMP Islam Tahfizh dengan subjek penelitian kelas VII D sebanyak 27 orang. Instrumen yang digunakan terdiri dari (1) lembar validasi, (2) angket kepraktisan dari guru dan peserta didik, (3) tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar geometri terintegrasi artefak budaya sasak yang dikembangkan berdasarkan ahli materi dan media masing-masing 220 dan 142 dengan kategori valid. Untuk kevalidan tes hasil belajar memenuhi kriteria sangat valid yaitu dengan koefisien validitas sebesar 0,81 dan layak digunakan. Kualitas kepraktisan bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat praktis dari respon guru dengan pencapain skor sebesar 38 dan dari respon siswa dengan persentase skor 96,56% ≥ 75%. Kualitas kefektifan dilihat dari tes hasil belajar mencapai 76, 48 %. Kata kunci : Modul Ajar, Budaya Sasak, kerajinan, kesenian, geometri

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Pendidikan dan Pembelajaran > Pembelajaran Kelas > Strategi Pembelajaran Sains > Matematika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	22 Apr 2026 02:11
Last Modified:	22 Apr 2026 02:11
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6290

Actions (login required)

View Item