PENGEMBANGAN TES KOMPETENSI MINIMUM UNTUK MENGUKUR KOMPETENSI LITERASI NUMERASI SISWA PADA MATERI BILANGAN DAN GEOMETRI BERBASIS BUDAYA LOKAL

PUTRA, FERI AJI MANDALA (2023) PENGEMBANGAN TES KOMPETENSI MINIMUM UNTUK MENGUKUR KOMPETENSI LITERASI NUMERASI SISWA PADA MATERI BILANGAN DAN GEOMETRI BERBASIS BUDAYA LOKAL. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text ABSTRAK (1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (439kB)
	Text ARTIKEL SKRIPSI (1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (434kB)
	Text BAB I-III.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (600kB)
	Text skripsi(feri).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK FERI AJI MANDALA PUTRA (2023), PENGEMBANGAN TES KOMPETENSI MINIMUM UNTUK MENGUKUR KOMPETENSI LITERASI NUMERASI SISWA PADA MATERI BILANGAN DAN GEOMETRI BERBASIS BUDAYA LOKAL Penelitia ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui pengembangan tes kompetensi minimum untuk mengukur kompetensi literasi numerasi siswa pada materi bilangan dan geometri berbasis budaya lokal, 2) Untuk mengetahui kualitas dari tes kompetensi minimum untuk mengukur kompetensi literasi numerasi siswa pada materi bilangan dan geometri berbasis budaya lokal. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D) berdasarkan model pengembangan instrumen ADDIE yang terdiri dari 5 langkah. Peneletian ini mengambil sampel dari 1 sekolah yaitu, SMPN 1 Jerowaru dengan jumlah keseluruhan sampel sebanyak 15 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: instrumen tes kompetensi minimum literasi numerasi berbasis budaya lokal telah mencapai kriteria valid dengan skor 0,76 valid dan sangat praktis dengan skor 69. Untuk tingkat kesukaran bahwa tingkat kesukaran pada tes dengan 2 item soal (mudah), 10 item soal (sedang), dan 1 item soal (sukar). Daya beda pada tes dengan 1 item soal (tidak baik), 2 item soal (cukup), dan 10 item soal (baik). Pada koefisien relibialitas diperoleh hasil hitung 0,80 dan masuk kategori baik. Efektivitas distraktor pada tes dengan 0 item soal (tidak baik), 0 item soal (cukup), dan 13 item soal (baik). Sedangkan analisis keterbacaan pada tes dengan 1 item soal (sukar dipahami), 3 item soal (memenuhi syarat), dan 9 item soal (mudah dipahami). Analisis kompetensi literasi numerasi siswa dengan 3 siswa memiliki nilai tingkat kompetensi (mahir), (cakap), dan 15 siswa (dasar) dan 6 siswa (perlu intervensi khusus). Kata kunci: Tes Kompetensi Minimum, Literasi Numerasi

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Matematika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	22 Apr 2026 03:19
Last Modified:	22 Apr 2026 03:19
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6295

Actions (login required)

View Item