PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI MTS NW SUKARARA TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Amiza, Halimatul (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI MTS NW SUKARARA TAHUN PELAJARAN 2023/2024. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text abstrak amiza.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (153kB)
	Text artikel amiza.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (230kB)
	Text BAB I, II, III.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (354kB)
	Text SKRIPSI AMIZA.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Halimatul Amiza (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di Mts NW Sukarara Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi: Pogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas Hamzanwadi, 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa laki-laki dan perempuan di MTs NW Sukarara Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian adalah semua siswa MTs NW Sukarara tahun pelajaran 2023/2024, dan sampel dari peneitian ini adalah kelas IX yang berjumlah 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol. Adapun tehnik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Cluter random sampling (acak kelas). Instrumen yang digunakan adalah te uraian. Analisis data menggunakan uji normalitas dengan Liliefors, uji linearitas dengan uji F. Sedangkan uji hipoteis di peroleh dari uji-t, hasil analisis untuk kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menunjukkan nilai thitung = 13,83 ttabel = 1,72 karena thitung > ttabel pada taraf signifikan 5% maka disimpulkan bahwa Ho di tolak dan Ha di terima. artinya terdapat pengaruh yang poitif dan signifikan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di MTs NW Sukarara tahun pelajaran 2023/2024. Adapun nilai determinasi korelasi sebesar 0,956 termasuk kedalam kategori kuat. Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 91,4% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Kata kunci: model pembelajaran problem based learning (PBL), kemampuan pemecahan masalah

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Matematika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	22 Apr 2026 03:25
Last Modified:	22 Apr 2026 03:25
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6296

Actions (login required)

View Item