PENGARUH PEMEBALAJARAN KOLABORATIF BERBASIS PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA

HAQQO, INAYATUL (2023) PENGARUH PEMEBALAJARAN KOLABORATIF BERBASIS PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text ABSTRAK (1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (270kB)
	Text ARTIKEL INAYATUL HAQQO.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (723kB)
	Text BAB I, II, III.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text SKRIPSI INAYATUL HAQQO.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK INAYATUL HAQQO (2023). PENGARUH PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBASIS PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaraan kolaboratif berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap penalaran matematis siswa. Pada sub bab materi Relasi dan Fungsi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Mu’allimat NWDI Pancor yang berjumlah 275 siswa. Sedangkan sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Simpel random Sampling. Kelas yang menjadi sampel adalah VIII C sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dan pembelajaran kolaboratif dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol yang langsung disajikan materi pembelajaran yang sudah ada di buku dan siswa hanya mendengarkan penjelasan dan mencatat. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket persepsi siswa. Teknik analisis data menggunakan uji Normalitas dengan Liliefors, uji Linearitas data dengan uji-F. Sedangkan uji Hipotesis di peroleh dari uji t dengan nilai thitung =15,93 ttabel = 2,052 karena thitung > ttabel pada taraf signifikan 5%, maka disimpulkan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan pembelajaran kolaboratif berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap penalaran matematis siswa. Adapun nilai determinasi korelasi sebesar 0,59 termasuk kedalam kategori cukup kuat. Pengaruh pembelajaran kolaboratif berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap penalaran matematis siswa terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 35% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: Pendidikan matematika Realistik Indonesia (PMRI) pembelajaran kolaboratif, penalaran matematis

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Matematika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	23 Apr 2026 02:55
Last Modified:	23 Apr 2026 02:55
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6304

Actions (login required)

View Item