PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MODIFIED FREE INQUIRY (MFI) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN ANALOGI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS NW KALIJAGA TAHUN PELAJARAN 2023/2024

WILDANI, MUHAMMAD WAHYU (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MODIFIED FREE INQUIRY (MFI) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN ANALOGI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS NW KALIJAGA TAHUN PELAJARAN 2023/2024. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text ABSTRACT (1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text ARTIKEL MUHAMMAD WAHYU WILDANI.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text SKRIPSI MUHAMMAD WAHYU WILDANI_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK MUHAMMAD WAHYU WILDANI 2023. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MODIFIED FREE INQUIRY (MFI) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN ANALOGI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS NW KALIJAGA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Modified Free Inquiry (MFI) terhadap kemampuan penalaran analogi matematika siswa pada sub materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design dengan design One-Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs NW Kalijaga yang berjumlah 62 siswa dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA sebanyak 19 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Probability sampling dengan jenis simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes essay dan angket persepsi siswa. Teknik analisis data menggunakan uji Normalitas dengan Liliefors, uji Linearitas data dengan uji-F. Sedangkan uji Hipotesis di peroleh dari uji t dengan nilai thitung = 2,404 ttabel = 1,729 karena thitung > ttabel pada taraf signifikan 5%, maka disimpulkan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran Modified Free Inquiry (MFI) terhadap kemampuan penalaran analogi matematika siswa. Adapun nilai determinasi korelasi sebesar 0,504. Pengaruh model pembelajaran Modified Free Inquiry (MFI) terhadap kemampuan penalaran analogi matematika siswa sebesar 0,254, yang artinya penggunaan model pembelajaran Modified Free Inquiry (MFI) dapat meningkatkan kemampuan penalaran analogi matematika siswa sebesar 25,4% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: Modified Free Inquiry (MFI), Kemampuan Penalaran Analogi.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Matematika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	23 Apr 2026 03:01
Last Modified:	23 Apr 2026 03:01
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6305

Actions (login required)

View Item