PENERAPAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENANAMKAN NILAI TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMBELAJARAN PKN PADA FASE C DI SDN 4 LOYOK

UTAMI, ALFINA SASTRA (2025) PENERAPAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENANAMKAN NILAI TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMBELAJARAN PKN PADA FASE C DI SDN 4 LOYOK. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text ABSTRAK (2).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (92kB)
	Text ALFINA SASTRA UTAMI-210102172-ARTIKEL.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (691kB)
	Text ALFINA SASTRA UTAMI-210102172-SKRIPSI.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text PROPOSAL alfina sastra utami-210102172.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (865kB)

Abstract

Alfina Sastra Utami:“Penerapan Pendidikan Multikultural dalam Menanamkan Nilai Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pkn pada fase C di SDN 4 Loyok. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), Universitas Hamzanwadi. 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan multikultural dalam menanamkan nilai tanggung jawab melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan (PKN) pada fase C di SDN 4 Loyok. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya menanamkan nilai toleransi dan tanggung jawab sejak dini dalam konteks keberagaman budaya indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri dari guru PKN, siswa kelas V-VI, serta kepala sekolah. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural di SDN 4 Loyok telah diimplementasikan melalui kegiatan belajar mengajar, diskusi kelompok, refleksi pengalaman budaya, serta kegiatan rutin seperti kamis budaya. Faktor pendukung meliputi keberagaman siswa, dukungan kegiatan sekolah serta keteladanan guru. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran PKN berbasis multikultural berperan penting dalam membentuk karakter siswa yang bertanggung jawab, toleran, dan siap hidup dalam masyarakan majemuk. Kata Kunci: Pendidikan Multikultural, Tanggung Jawab, pembelajaran PKn, Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Pendidikan dan Pembelajaran > Kebijakan Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Mrs Zurriyatun Thayyibah
Date Deposited:	05 May 2026 07:21
Last Modified:	05 May 2026 07:21
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6373

Actions (login required)

View Item