ZURAIDA, HELMIN (2021) PENGARUH PEMBELAJARAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.
![[img]](http://eprints.hamzanwadi.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Artikel skripsi ida mnrt kappa journal RTF.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (499kB) |
|
Text
SKRIPSI OKk.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (7MB) |
Abstract
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pokok bahasan fluida statis. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode true eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIIA di MAN 1 Lombok Timur tahun ajaran 2021/2022. Sedangkan sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik cluster random sampling. Kelas yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIIA-4 yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kelas eksperimen dengan menggunakan pembelajaran STEM dan kelompok kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEM dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pokok bahasan fluida statis. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil uji hipotesis data yaitu 2,042) yang artinya bahwa diterima dan ditolak. Kata Kunci: Pembelajaran STEM, Berpikir Kritis, Fluida Statis.
| Item Type: | Thesis (undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | Sains > Fisika |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Mrs Zohratul Hasanah |
| Date Deposited: | 19 May 2026 02:02 |
| Last Modified: | 19 May 2026 02:02 |
| URI: | http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6411 |
Actions (login required)
 |
View Item |
