EFEKTIVITAS MODEL THINK TALK WRITE (TTW)TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF SISWA KELAS IV SDN DASAN BARU INPRES TAHUN PELAJARAN 2018/2019

HAYATI, NURMALA (2018) EFEKTIVITAS MODEL THINK TALK WRITE (TTW)TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF SISWA KELAS IV SDN DASAN BARU INPRES TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Diploma thesis, Universitas Hamzanwadi.

Text SKRIPSI nurmala hayati.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh evektivias model pembelajaran Think Talk Write terhadap kemampuan menulis karangan deskriftif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Dasan Baru Inpres tahun pelajaran 2018/2019. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah Quasy Experimental Design, dengan bentuk Posttest-Only Control Design, pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol dipilih secara random. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Dasan Baru Inpres dengan jumlah siswa 31 orang yang menjadi kelas eksperimen, dan siswa kelas IV SDN Pemepek dengan jumlah siswa 27 orang jadi kelas kontrol. Tehnik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes uraian. Data dianalisis menggunakan uji t dua pihak dengan metode sampel related varian. Kemudian dari pengujian hipotesis dengan uji t didapat thitung> ttabel (5,539 > 1,672) maka hipotesis Ho ditolak dan hipotesis Ha diterima yang artinya ada pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap kemampuan menulis karangan deskriptif pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN Dasan Baru Inpres tahun pelajaran 2018/2019. Kata Kunci: Model pembelajaran Think Talk Write (TTW), kemampuan menulis karangan deskriptif

Actions (login required)

View Item