Pengembangan Pembelajaran Discovery Learning Untuk Mahasiswa Disabilitas Tuna Daksa dan Grahita Ringan

Herman Wijaya, Wijaya and Irwan Rahadi, Rahadi and Khirjan Nahdi, Khirjan and Eva Nurmayani, Nurmayani and Aswasulasikin, Aswasulasikin and Heri Kuswanto, Kuswanto (2021) Pengembangan Pembelajaran Discovery Learning Untuk Mahasiswa Disabilitas Tuna Daksa dan Grahita Ringan. Madaniya, 2 (2).

Text (Jurnal) 14. Pengembangan Pembelajaran Discovery Learning(Autosaved).pdf - Supplemental Material Download (214kB)

Abstract

Pembelajaran inklusi untuk peserta didik disabilitas merupakan sebuah kewajiban yang harus dilaksanakan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menerapkan pembelajaran discovery eleraning pada mahasiswa disabilitas tuna daksa dan grahita ringan dalam proses pembelajaran terutama dalam pembelajaran kemampuan berbicara lanjut. Metode yang digunakan adalah dengan menggunakan jenis pengembangan Borg & Gall dengan menggunakan 7 tahapan yang dibagi menjadi 3 bagian yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk dan ujicoba serta finalisasi. Hasil dari penelitian ini adalah Pendahuluan (Rasionalisasi inovasi, Model Discovery Learning, model pembelajaran dan teori pendukungnya); model pembelajaran dengan pendekatan Discovery Learning (Kajian tentang pendekatan Discovery Learning dan Komponen model pembelajaran); dan Petunjuk pelaksanaan model pembelajaran problem learning (Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi) dilengkapi dengan video pelaksanaan kegiatan pembelajarannya. Selain itu juga proses pembelajarannya menghasilkan video pembelajaran sebagai oupput hasil kegiatan pembelajaran tersebut. Kata Kunci: tuna grahita, tuna daksa, disabilitas, pembelajaran, discovery learning

Actions (login required)

View Item