EFEKTIVITAS TEORI BELAJAR BRUNER TERINTEGRASI PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN 01 SUELA TAHUN PELAJARAN 2018/2019

ROSDIANA, ERNI (2019) EFEKTIVITAS TEORI BELAJAR BRUNER TERINTEGRASI PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN 01 SUELA TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Diploma thesis, Universitas Hamzanwadi.

Text SKRIPSI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teori belajar bruner terintegrasi permainan tradisonal terhadap hasil belajar siswa kelas II SDN 1 Suela tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik sampling jenuh. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas II SDN 1 Suela. Instrument penelitian yang diberikan berupa tes essay. Uji prasyarat yang digunakan adalah chi kuadrat untuk menguji normalitas data. Berdasarkan hasil penelitian terlihat nilai rata-rata pretest 61,4, sedangkan nilai rata-rata posttest 80,1. Dari hasil perhitungan uji hipotesis yang menggunakan uji t didapatkan hasil yaitu thitung> ttabel yakni 12,21> 2,02 dengan derajat kebebasan (db) = 42, dengan taraf signifikan 0,05. Dengan demikian Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa efektivitas teori belajar bruner terintegrasi permainan tradisional efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas II. Kata kunci: Teori Belajar Bruner, Permainan Tradional, Hasil Belajar Matematika

Actions (login required)

View Item