PENGARUH METODE PERMAINAN BERBASIS PSIKOLINGUISTIK TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II MI NW REKAT LAUK TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NIKMAH, SOFIATUN (2019) PENGARUH METODE PERMAINAN BERBASIS PSIKOLINGUISTIK TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II MI NW REKAT LAUK TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Diploma thesis, Universitas Hamzanwadi.

Text skripsi oke.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode permainan berbasis psikolinguistik terhadap keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa kelas II MI NW Rekat Lauk Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II semester ganjil MI NW Rekat Lauk Tahun Pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 16 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan yaitu bercerita di hadapan semua siswa kelas II untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa yang menggunakan metode permainan berbasis psikolinguistik. Setelah data terkumpul, kemudian dilakukan analisis hasil pretest dan posttest. Hasil tes pada pretest mencapai rata-rata 57 Kemudian pada saat posttest rata-rata meningkat menjadi 74,31. Peningkatan yang terjadi dalam keterampilan berbicara dari pretest ke posttest menunjukkan peningkatan sebesar 20%. Untuk uji prasyarat data dilakukan dengan uji normalitas data dengan chi-kuadrat, sedangkan teknik uji hipotesis menggunakan analisis uji t-test. Untuk hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,25 > 2,75. Hal ini berarti bahwa hipotesis yang diterima yaitu ada pengaruh signifikan pada penggunaan metode permainan berbasis psikolinguistik terhadap keterampilan berbicara siswa kelas II MI NW Rekat Lauq Tahun Pelajaran 2019/2020. Kata kunci : metode permainan, psikolinguistik, keterampilan berbicara

Actions (login required)

View Item