PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

SHOLIHAH, AIHSYATUN (2025) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. undergraduate thesis, Universitas Hamzanwadi.

	Text ABSTRAK_ Aihsyatun Sholihah.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text Proposal_ Aihsyatun Sholihah.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (545kB)
	Text Artikel_ Aihsyatun Sholihah.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text Skripsi_ Aihsyatun Sholihah.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (20MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) meningkatkan motivasi belajar siswa. (2) Untuk mengetahui kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL). (3) Untuk mengetahui keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL). Penelitian pengembangan ini menggunkan model Bord and Gall yang dilakukan dengan 5 tahapan pengembangan yakni: penelitian pendahuluan/ prasurvai, perencanaan, pengembangan model/ produk awal, uji coba produk awal, revisi uji coba produk awal. Subyek uji coba dalam penelitian ini ialah ahli materi I, ahli materi II (Guru Biologi) dan ahli desain, 30 siswa uji coba lapangan di MA Darussolihin NW Kalijaga. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan data analisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Bedasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa layak, valid, efektif untuk digunakan selama proses pembelajaran. Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) tersebut dapat dilihat skor rata- rata persentase kelayakan dari ahli materi I 81,00%, ahli materi II (Guru Biologi) 85,00%, ahli desain 91,67%, dan respon peserta didik 81,17 %. Hal tersebut memiliki kriteria sangat layak. Kemudian efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) dapat dilihat perolehan N- Gain rata – rata uji lapangan utama 0,53. Bedasarkan N- Gain rata – rata yang diperoleh maka hal tersebut memiliki kriteria sedang dengan tingkat keefektivan cukup efektif. Pada uji lapangan utama menunjukan adanya peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 22, 83%. Kata Kunci: Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Problem Based Learning (PBL), Motivasi Belajar.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Biologi
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Mrs Zurriyatun Thayyibah
Date Deposited:	04 Feb 2026 03:08
Last Modified:	04 Feb 2026 03:08
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/5978

Actions (login required)

View Item