DESAIN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL BERBANTUAN CHATGPT

AULIYANINGSIH, YUDIYA (2025) DESAIN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL BERBANTUAN CHATGPT. undergraduate thesis, Universitas Hamzanwadi.

	Text ABSTRAK_YUDIYA AULIYANINGSIH.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (619kB)
	Text ARTIKEL_YUDIYA AULIYANINGSIH.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (580kB)
	Text PROPOSAL SKRIPSI_YUDIYA AULIYANINGSIH. PDF.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text SKRIPSI_YUDIYA AULIYANINGSIH.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (11MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah pada Materi Sistem Persamaa Linear Tiga Variabel Berbantuan ChatGPT yang valid, praktis dan efektif. Pengembangan model pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan model ADDIE, karena memiliki tahapan yang sederhana namun jelas dan mudah dipahami. Model ini terdiri dari lima tahapan utama yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Melalui proses pengembangan telah dihasilkan: (1) Buku Panduan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Berbantuan ChatGPT (2) Modul Ajar Matematika Berbasis Masalah Pada Materi SPLTV Berbantuan ChatGPT (3) Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Masalah Pada Materi SPLTV Berbantuan ChatGPT. Uji coba dilakukan pada kelas X di MA Hamzanwadi NWDI Pancor. Berdasarkan analisis uji coba menunjukkan bahwa Buku Panduan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Berbantuan ChatGPT memenuhi kriteri valid, praktis, dan efektif. Kriteria kevalidan terlihat dari hasil analisis kevalidan buku panduan, modul ajar (ahli materi, media dan bahasa) dan LKPD yang memenuhi kriteria valid dengan perolehan skor total 30, 185, 36. Kriteria kepraktisan terlihat dari hasil analisis respon siswa yang memenuhi kriteria sangat praktis dengan presentase 97,17%. Kriteria keefektifan terlihat dari hasil analisis tes hasil belajar siswa dimana hasil belajar siswa telah mencapai nilai n-gain rata-rata 62,87% yang termasuk dalam kategori efektif.. Kata Kunci: Model Pembelajaran Matematika, Problem Based Learning, ChatGPT, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Matematika
Depositing User:	Mrs Zurriyatun Thayyibah
Date Deposited:	07 Feb 2026 03:26
Last Modified:	07 Feb 2026 03:26
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6025

Actions (login required)

View Item