AN ANALYSIS OF TEACHERS’ SUMMATIVE ASSESSMENT: EXAMINING THE QUALITY OF TEACHER-MADE TEST

DANTI, SITI (2024) AN ANALYSIS OF TEACHERS’ SUMMATIVE ASSESSMENT: EXAMINING THE QUALITY OF TEACHER-MADE TEST. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

Text THESIS SITI DANTI (1).pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas tes buatan guru dalam penilaian sumatif siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan 30 peserta dari MA Hamzanwadi Pancor kelas dua belas. Pengambilan sampel secara purposif digunakan untuk memilih peserta yang sedang mengikuti ujian akhir. Untuk mengumpulkan data, peneliti mengambil tes tertulis, lembar jawaban siswa, dan kunci jawaban dalam bentuk soft copy dan digital, kemudian dianalisis menggunakan Ms. Excel 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat aspek untuk menentukan kualitas tes buatan guru seperti indeks kesulitan, indeks diskriminasi, validitas, dan reliabilitas. Hasil indeks kesulitan menunjukkan 33,66% soal dapat diterapkan, 15,30% terlalu sulit, dan 2,4% terlalu mudah. Indeks diskriminasi mengungkapkan 14,28% soal memiliki diskriminasi yang baik, sedangkan 36,72% memiliki diskriminasi yang buruk. Hasil validitas menunjukkan 19,38% soal valid, dan 31,62% tidak valid. Reliabilitas tes adalah 0,7, yang diklasifikasikan sebagai "tinggi." Kesimpulannya, tes tersebut memiliki indeks kesulitan dan reliabilitas yang baik, tetapi indeks diskriminasi dan validitas perlu ditingkatkan untuk penilaian kemampuan siswa yang lebih akurat. Keywords. Penilaian Sumatif, Tes Buatan Guru, Kualitas Tes

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Bahasa dan Sastra > English > Edicational Project and Innovations
Divisions:	Fakultas Bahasa, Seni, dan Humaniora > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mrs Zurriyatun Thayyibah
Date Deposited:	17 Mar 2026 04:56
Last Modified:	17 Mar 2026 04:56
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6157

Actions (login required)

View Item