NURHALIYANI, NURHALIYANI (2024) ASSESSING THE IMPACT OF CONTENT BASED INSTRUCTION ON ENGLISH READING SKILL IN LANGUAGE LEARNING WITHIN THE FRAMEWORK OF CURRICULUM GUIDELINES. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.
![[img]](http://eprints.hamzanwadi.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Nurhaliyani-Skripsi-Kuantitatif.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini menguji efektivitas atau dampak Pengajaran Berbasis Konten (CBI) terhadap peningkatan keterampilan membaca dalam bahasa Inggris di kalangan pembelajar bahasa, sejalan dengan pedoman kurikulum yang sudah ditetapkan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimental, dan untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan observasi, kuesioner, dan tes. Partisipan penelitian terdiri dari 30 siswa sebagai sampel di MTs Mukhtarul Amin NWDI Rensing Bat, kelas VII B. Temuan menunjukkan bahwa CBI secara signifikan meningkatkan pemahaman membaca dan keterlibatan dibandingkan metode instruksi tradisional. Data menunjukkan bahwa skor rata-rata pada pre-test adalah 27.16 dengan standar deviasi 11.647. Pada post-test, skor rata-rata meningkat menjadi 79.50, dan standar deviasi menurun menjadi 8.502. Berdasarkan hasil ini, nilai signifikansi menunjukkan <0,05. Hasil ini menunjukkan hipotesis peneliti diterima yang bermakna bahwa metode CBI secara signifikan efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Kata kunci: Instruksi berbasis konten (CBI), keterampilan membaca, pembelajaran bahasa inggris, pedoman kurikulum.
| Item Type: | Thesis (undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > English > Edicational Project and Innovations |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni, dan Humaniora > Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Mrs Zurriyatun Thayyibah |
| Date Deposited: | 17 Mar 2026 07:31 |
| Last Modified: | 17 Mar 2026 07:31 |
| URI: | http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6166 |
Actions (login required)
 |
View Item |
