PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPTUAL UNDESRTANDING PROCEDURES (CUPs) BERBANTU LKPD BERBASIS ETNOMATEMATIKA SASAK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

BIDAYAH, NIKMATUL (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPTUAL UNDESRTANDING PROCEDURES (CUPs) BERBANTU LKPD BERBASIS ETNOMATEMATIKA SASAK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text (ABSTRAK) abstract nikmatul bidayah.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (480kB)
	Text (PROPOSAL) ACC PROPOSAL.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (ARTIKEL) ARTIKEL NIKMATUL BIDAYAH fiks.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (449kB)
	Text (SKRIPSI) SKRIPSI NIKMATUL BIDAYAH fiks.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK NIKMATUL BIDAYAH (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) BERBANTU LKPD BERBASIS ETNOMATEMATIKA SASAK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantu LKPD Berbasis Etnomatematika Sasak Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Pada sub materi transformasi geometri. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan design one shot case study. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs. Mu’allimat NWDI Pancor tahun Pelajaran 2024/2025 yang berjumlah 305 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah randong sampling. Dimana kelas yang menjadi sampel adalah kelas IX J sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes uraian kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan liliefors, uji linearitas data dengan uji-F. Sedangkan uji Hipotesis mengguakan uji regresi sederhana. Hasil yang diperoleh dari uji t untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CUPs terhadap kemampuan berpikir kritis didapatkan nilai thitung = 5,260 dan ttabel = 1,701 dengan kriteria thitung > ttabel pada taraf signifikan 5%, maka disimpulkan bahwa Ho di tolak dan Ha tidak ditolak, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantu LKPD berbasis etnomatematika sasak terhadap kemampuan berpikir kritis. Adapun nilai determinasi atau persentase pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantu LKPD berbasis etnomatematika sasak terhadap kemampuan berpikir kritis sebesar 49,7%. Kata Kunci: Conceptual Understanding Procedures (CUPs), etnomatematika sasak, kemampuan berpikir kritis.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Pendidikan dan Pembelajaran > Pembelajaran Kelas > Metode Pembelajaran Sains > Matematika
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	11 Apr 2026 02:04
Last Modified:	11 Apr 2026 02:04
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6188

Actions (login required)

View Item