HIKMAH, NURMALA (2025) PENGARUH PROSES PRODUKSI DAN PROSES REKOGNISI BAHASA PADA ANAK USIA DINI: PENDEKATAN PSIKOLINGUISTIK JOHN LYONS. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.
|
Text
SKRIPSI_NURMALA HIKMAH.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (5MB) |
Abstract
Nurmala Hikmah: Produksi dan Rekognisi bahasa pada anak usia dini pendekatan psikolinguistik berdasarkan teori John Lyons. Skripsi, Pancor: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Faklutas Bahasa, Seni, dan Humaniora. Universitas Hamzanwadi, 2025. Penelitian ini membahas proses produksi dan rekognisi bahasa pada anak usia dini melalui pendekatan psikolinguistik yang dikemukakan oleh John Lyons. bertujuan untuk memahami bagaimana anak-anak usia dini memproduksi dan mengenali bahasa dalam lingkungan mereka, serta bagaimana faktor–faktor kognitif dan sosial berkontribusi dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan cara survei, observasi, wawancara dan dokumentasi. menganalisis proses linguistik yang terjadi dalam tahap-tahap awal kehidupan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produksi dan rekognisi bahasa pada anak usia dini dipengaruhi oleh faktor lingkungan, faktor internal, pola asuh, kesehatan, kehamilan dan lain sebagainya. Pendekatan Lyons memberikan kerangka teoritis yang kuat untuk memahami bagaimana makna terbentuk dan diproses dalam pikiran anak, serta relevansinya terhadap perkembangan bahasa secara menyeluruh. Kata kunci: Psikolinguistik, Produksi Bahasa, Rekognisi Bahasa, Anak Usia Dini.
| Item Type: | Thesis (undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa Indonesia > Psikolinguistik |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni, dan Humaniora > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Mrs Zurriyatun Thayyibah |
| Date Deposited: | 13 Apr 2026 05:57 |
| Last Modified: | 13 Apr 2026 05:57 |
| URI: | http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6234 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |
