PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NWDI PANCOR

INDRAWATI, INDRAWATI (2023) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NWDI PANCOR. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text ABSTRACT.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text ARTIKEL indrawati.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text BAB I-III.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (669kB)
	Text SKRIPSI INDRAWATI_compressed.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK INDRAWATI (190303008), PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NWDI PANCOR Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, dan keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project Based Learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi Sistem Pencernaan pada Manusia. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Bord and Gall. Model ini terdiri dari 10 tahap, namun dalam pelaksanaannya disederhanakan menjadi 5 tahap yang disesuaikan dengan kebutuhan dan keterbatasan penelitian. Subjek uji coba dalam penelitian ini, yaitu 1 ahli materi, 1 ahli desain, 1 guru biologi serta 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket motivasi belajar. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen untuk mengukur kevalidan LKPD berupa lembar validasi ahli materi dan lembar validasi ahli desain. Instrumen untuk mengetahui respon guru dan angket respon peserta didik terhadap LKPD berupa angket. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan validitas instrumen, hasil respon peserta didik, dan analisis hasil angket motivasi belajar. Adapun hasil analisis kevalidan ahli materi memperoleh 83,82% dengan kriteria valid, hasil analisis kevalidan ahli desain memperoleh 88,33% dengan kriteria sangat valid, dan hasil analisis respon guru memperoleh 98,68% dengan kriteria sangat baik serta hasil analisis respon peserta peserta didik terhadap LKPD memperoleh 90,07% dengan kriteria sangat baik. Adapun hasil analisis angket motivasi belajar siswa memperoleh persentase 91,14 % dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) sangat efektif. Dari hasil subjek uji coba penelitian menunjukkan bahwa LKPD pembelajaran berbasis Project Based Learning ini sudah layak untuk digunakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Kata Kunci: Pengembangan Perangkat Pembelajaran, Problem Based Learning, Masalah Sistem Pencernaan pada Manusia

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Biologi
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	04 May 2026 02:31
Last Modified:	04 May 2026 02:31
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6346

Actions (login required)

View Item