PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

UMMAH, MASLAHATUL (2023) PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. undergraduate thesis, UNIVERSITAS HAMZANWADI.

	Text abstract maslahatul fix.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (459kB)
	Text PROPOSAL MASLAHATUL UMMAH FIX ACC.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (920kB)
	Text SKRIPSI Maslahatul ummah-190303011.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (16MB)
	Text Artikel Maslahatul Ummah-190303011.pdf - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning dalam implementasi kurikulum merdeka belajar. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall yang dilakukan melalui 5 tahapan, yaitu: (1) Studi pendahuluan/pengumpulan informasi awal, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan desain, (4) Uji coba terbatas, (5) Revisi hasil uji coba terbatas. Instrument pengumpulan data penelitian ini adalah wawancara guru, lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli desain, lembar angket respon siswa, lembar angket penilaian guru, dan Lembar Kerja Peserta Didik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji kelayakan, uji kevalidan dan uji keefektifan perangkat pembelajaran. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dengan teknik presentase dan kategorisasi. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh skor kelayakan rata – rata dari ahli materi 3,6, ahli desain 3,9, guru biologi 3,3 dan respon siswa 3,08. Hal tersebut memiliki kriteria baik dan sangat baik. Selanjutnya kevalidan perangkat pembelajaran tersebut dapat dilihat dari persentase keidealan dari ahli materi 89,7%, ahli desain 98,7%, guru biologi 81,58% dan respon siswa 77%. Berdasarkan persentase keidealan yang diperoleh maka hal tersebut memiliki validitas sangat valid. Sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning layak dan valid untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Problem Based Learning, Perangkat pembelajaran

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Sains > Biologi
Divisions:	Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Mrs Zohratul Hasanah
Date Deposited:	05 May 2026 02:14
Last Modified:	05 May 2026 02:14
URI:	http://eprints.hamzanwadi.ac.id/id/eprint/6357

Actions (login required)

View Item