IMPLEMENTASI METODE FUN LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SD NEGERI 4 MASBAGIK UTARA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

HIDAYATI, ISMI (2023) IMPLEMENTASI METODE FUN LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SD NEGERI 4 MASBAGIK UTARA TAHUN PELAJARAN 2022/2023. undergraduate thesis, Universitas Hamzanwadi.

	Text ABSTRACT.pdf - Submitted Version Download (120kB)
	Text BAB I - BAB III.pdf - Submitted Version Download (291kB)
	Text SKRIPSI LENGKAP.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Ismi Hidayati, 2023: Implementasi Metode Fun Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN 4 Masbagik Utara Tahun Pelajaran 2022/2023. Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), Universitas Hamzanwadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari implementasi metode fun learning terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II SDN 4 Masbagik Utara. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest posttest design. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik sampling purposive. Teknik untuk mengumpulkan data yaitu dengan observasi dan angket. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dengan metode shapiro wilk dan uji hipotesis menggukan rumus paired sampel t-test dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa metode fun learning berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran bahasa indonesia kelas II SDN 4 Masbagik Utara tahun pelajaran 2022/2023. Hal tersebut dibuktikan dengan skor rata-rata pretest yaitu 47,42 kemudian setelah diberikan perlakuan oleh peneliti terjadi peningkatan yang bisa dibuktikan dengan skor rata-rata posttest yaitu 57,42. Selain itu pada penelitian ini juga disesuaikan dengan uji hipotesis, hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji hipotesis menggukan rumus paired sampel t test dengan taraf signifikan 0,05 dengan hasil nilai signifikansi (2-tailed) 0,001 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan cukup signifikan dari metode fun learning terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Kata Kunci: Fun Learning, Motivasi Belajar.

Actions (login required)

View Item